【摘 要】
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正确的立场。批评报道首先把立足点和出发点搞正确。批评一个单位、一个人、一件事，要有法律和政策依据，要从有利大局、有利工作出发，着眼于转化矛盾，促进发展，不是闹意气，图发泄，求
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正确的立场。批评报道首先把立足点和出发点搞正确。批评一个单位、一个人、一件事，要有法律和政策依据，要从有利大局、有利工作出发，着眼于转化矛盾，促进发展，不是闹意气，图发泄，求轰动，更不是以个人好恶次评不同意见者，不是以个人或少数人私利需要“曝光”来要挟、
Correct position. Criticism reports first of all to set foot in the right starting point. Criticize a unit, a person, and one thing, and have legal and policy basis. We should proceed from the overall interests and favorable conditions and focus on transforming contradictions and promoting development. Critics of different opinions do not rely on the “exposure” of individual or minority interests for personal gain,
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弓形虫,为顶复动物门寄生原虫,可感染人类和几乎其他所有的温血动物,常引起孕妇妊娠阶段流产,胎儿畸形、先天性缺陷或死胎等严重后果,免疫能力低下人群感染严重疾病。近几年
机械手切割系统把一个固定的激光器与活动流程接合起来。激光束导向装置固定在机械手臂里面,取代了传统的在机械手上面安装光源振荡引导的方式。除了提高动力之外,还能提高激
摘 要： 随着建筑市场法律、法规的进一步完善，建设法规课程应定性为建筑类专业学生修读的一门专业必修课。建设法规课程体现出跨学科性、学科知识的抽象性两大显著特点，在实践中建设法规教学存在诸多问题，应从按专业完善教材编排、提高学科重视度、改善教学方法三个方面解决。 关键词： 建设法规课程 特点 问题 建议 一、建设法规课程的性质 随着我国建设行业的迅猛发展，国家陆续出台了大量规范和管理建设行
由于缺乏优质牧草，为了提高奶产量奶牛饲养企业常常会给奶牛饲喂高精料日粮。长期饲喂高精料日粮最终会导致亚急性瘤胃酸中毒的发生。发生亚急性瘤胃酸中毒的动物的瘤胃中会产
摘 要： 对学生盲目的、不当的关注，不但不会让学生受宠若惊，反而会让他们受到束缚，对学生的“关注”最终也演变成了“关住”。给予学生应有的关注、关心和重视，本是师德所要求的，但只有适度、适当的关注才会收到良好的效果，本文阐述了教师该给学生怎样的关注。 关键词： 关注 关住 健康 教与学 个性与服从 有这样一个案例：学生王某以中考第一名的成绩进入本校高中就读，高一高二时成绩一向稳定，进入高三时
著名的教育家陶行知先生曾说：“学高为师，德高为范。”作为光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，而且要有高尚的道德。教师的师德水准直接影响学生的健康发展。正如有人说的那样“要人敬必先自敬，重师重在自重”。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信力教，要做到淡泊名利；敬业爱生，要少一点名利之念；教书育人，要多一点博爱之心。用大爱做小事是教育事业生活的真实写照，是师德的具体表现。师德固然有可歌可
摘 要： 随着大学生就业形势的日趋严峻和就业体制的转变，各高校《大学生就业指导》课程在不断地进行改革和创新。本文分析了在《大学生就业指导》课程中加入中国发达地区文化风俗简介的必要性和可行性，并初步对该部分的内容进行了设计和规划。 关键词： 就业指导 文化风俗 语言 饮食 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出，高校应当加强就业创业教育和就业指导服务。就业指导是辅导员工作中的重要组成
摘 要： 美术教育是美育的重要组成部分，文章认为在美术教育活动中，对学生的德育渗透主要从以下几方面进行：在美术欣赏中渗透德育教育，在美术课堂教学中加强德育渗透，在美术课外活动中渗透德育教育。 关键词： 美术教学 德育 渗透 我国近代教育家蔡元培先生大力提倡美育教育，希望以美育教育完成道德教育的任务。美术教育则是美育教育重要的组成部分，它可以陶冶学生的情操，丰富学生的情感，拓宽学生的知识，美
介绍了国内外潜孔冲击器的研究进展。依据国内关于无阀冲击器(低风压)内部动力过程模拟分析的研究成果,对DHD-360型冲击器(高风压)的结构,编制了电算程序,进行了模拟电算和性
摘 要： 新课程标准要求：要建立以教师为主导，学生为主体的新的课堂模式。这样的模式很显然更加强调学生的自主性学习。自主性学习要求把调动和发挥学生的主观能动性贯穿于整个学习过程中。而学生毕竟是学生，根据年龄和心理特征，学生的自控能力毕竟有限。那么，如何培养学生学习的兴趣，激发学生的主动性，让学生在课堂上变被动为主动，真正成为学习的主人就成为教育工作者和广大家长们研究的科题。 关键词： 激发 主动性