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课堂不能是一潭死水。如果在一个池塘里，水中有一群游弋的鱼儿，一群小鱼簇拥在大鱼的前后左右，它们适时地运动与嬉戏、穿行与栖息，还不断地让水面溅起它们嬉戏的水花．这就构成了大自然生机盎然的独特景观。语文教学亦然，课堂气氛的营造，成为影响教学进度与质量的主要因素。作为主导课堂的“掌门人”的教师，其一言一举对学生的学习起到决定性的作用。