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要合理分组并制订小组合作原则,科学地设置合作探究的问题,以学生为学习主体的同时,也要发挥教师的指导作用,通过适时的鼓励来激发学生的好奇心以及探索精神。
初中数学中合作探究式教学研究
【摘 要】
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要合理分组并制订小组合作原则,科学地设置合作探究的问题,以学生为学习主体的同时,也要发挥教师的指导作用,通过适时的鼓励来激发学生的好奇心以及探索精神。
【机 构】
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甘肃省陇南市西和县十里镇初级中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年32期
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