【摘 要】
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在大学英语教学改革的背景下，英语教师越来越重视口语教学。但学生口语中语用失误的频频发生影响了教学的效果。这其中既有教师“教”的原因，也有学生“学”的原因。从语用学角
【出 处】
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西南科技大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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湖北省教育科学十一五规划2009年度课题(编号:2009B260)项目研究之成果
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在大学英语教学改革的背景下，英语教师越来越重视口语教学。但学生口语中语用失误的频频发生影响了教学的效果。这其中既有教师“教”的原因，也有学生“学”的原因。从语用学角度出发，剖析常见语用失误产生的原因，加强教师对语用失误的认识，培养学生语用能力和语用移情的习惯是一种比较好的策略，将对解决这一问题起到积极的作用。
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