【摘 要】
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小学二年级的数学教师应当成为一个以人为本的个体，能够结合学生的学习问题和学习特点，运用起更加积极的教学方法，帮助学生克服相应的数学学习问题和难题，由此使其感受到数学本身
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小学二年级的数学教师应当成为一个以人为本的个体，能够结合学生的学习问题和学习特点，运用起更加积极的教学方法，帮助学生克服相应的数学学习问题和难题，由此使其感受到数学本身的生活性和实用性，又能够在学习数学的同时，加深自我对于数学知识点的认识和理解，这也是一项关键的教学举措。小学数学的一个显著特点便是有着很强的生活实用性，教师需要遵循课程本身的特点和特征，为学生呈现相应的数学知识点，这才是正确之道。
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