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新课标强调，数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。有效的教学情境一定是内含问题的情境，它能有效地引发学生思考，在学生心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态，实际上也就是使学生产生问题意识。因此，教师必须精心创设问题情境，使之成为课堂教学的润滑油、催化剂。由此可见“有效的教学问题情境”在小学数学教学中有着极其重要的作用，那么如何有效创设生动有效的教学问题情境，激发学生学习兴趣呢？