【摘 要】
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小学生的年龄偏小,没有很好的理解能力。音乐课堂上,若理论知识占比过高,内容太过深刻,学生可能会对课堂产生厌倦。 因此,教师必须应用好兴趣教学,在课堂上遵从因材施教的基
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小学生的年龄偏小,没有很好的理解能力。音乐课堂上,若理论知识占比过高,内容太过深刻,学生可能会对课堂产生厌倦。 因此,教师必须应用好兴趣教学,在课堂上遵从因材施教的基本原则,缓解传统教学的种种缺陷。授课时,教师需适当地引入兴趣,创设和 谐的课堂气氛,使课堂形象化、妥善运用身体语言,让课堂有更多的趣味内容。同时,要充分考虑学生自身的生活实际,培养他们的音乐兴 趣,为接下来的学习奠定基础。
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