【摘 要】
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目的:探讨观察发热门诊患者中规范化护理健康教育对患者不良情绪评分的影响.方法:2019年8月至2020年10月,抽取本院发热门诊患者100例为研究对象,基于随机数字法将100例患者分
【机 构】
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浙江大学医学院附属邵逸夫医院 浙江 杭州 310016
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目的:探讨观察发热门诊患者中规范化护理健康教育对患者不良情绪评分的影响.方法:2019年8月至2020年10月,抽取本院发热门诊患者100例为研究对象,基于随机数字法将100例患者分为观察组和对照组,观察组实施健康教育,对照组实施常规教育,对比两组教育效果.结果:护理后两组患者的心理状态显著改善,观察组心理状态评分低于对照组(P<0.05).观察组患者的教育满意度大于对照组(P<0.05).结论:健康教育可降低发热门诊患者的焦虑抑郁状态,可提升患者的教育满意度,有助于患者日后发热患者准确应对,值得推广.
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