舒展白绢好画图--体育教学“空白”是学生创新的平台

• 作 者: 尚珺
• 机 构: 南京市西街小学，江苏南京，210006
• 出 处: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 发表日期: 2016年39期
• 关键词: 画图 体育教学 学生创新 培养学生 艺术作品 理解和把握 学生健康 文化素养 空间 教学任务 读者 创新精神 再创造 想象力 创造力 教师 方法 地位

开篇小语　　“空白”是艺术作品的一种方法。“空白”作品留给读者想象和再创造的空间，读者可以凭借自身的文化素养，从中获得对作品更深层次的理解和把握。体育教学也同样能用教学“空白”来完成教学任务。既然是空白，就有很大的空间让学生去想象，去创造。这对培养学生的创新精神是一个行之有效的办法。学生是教学的主体，教师应充分肯定其主体地位。在教学中留给学生一段“空白”，让学生积极地、主动地去创造，去解决一些实际问题。这对于培养学生的创造力、想象力有很大的促进作用，成为学生健康成长的重要一环。