【摘 要】
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我们从1984年起,先后带教了六批护校实习学员。在带教中体会到:掌握学员实习过程中的心理动态是做好带教工作,保证实习质量的重要方面。我们的作法是: 一、消除学员入科时的
【机 构】
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沈阳军区军医学校230医院,沈阳军区军医学校230医院
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我们从1984年起,先后带教了六批护校实习学员。在带教中体会到:掌握学员实习过程中的心理动态是做好带教工作,保证实习质量的重要方面。我们的作法是: 一、消除学员入科时的疑惧心理 我们是传染科,有一部分学员刚入科时存在疑惧心理,接触病人谨小慎微,操作时缩手缩脚,影响了实习效果。分析原因一是对传染科的特定环境生畏,怕传染,二是不了解消毒,隔离措施嫌麻烦。对此我们采取了“三介绍、一提问”的方法。即介绍科室
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