【摘 要】
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一个生机勃勃、师生互动、行云流水般的课堂,是身处一线教师所渴求并为之奋斗的,但实际教学中往往事与愿违,尤其是艺术班,教师在课前苦心经营,课上激情澎湃,而学生却神情茫然
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一个生机勃勃、师生互动、行云流水般的课堂,是身处一线教师所渴求并为之奋斗的,但实际教学中往往事与愿违,尤其是艺术班,教师在课前苦心经营,课上激情澎湃,而学生却神情茫然,不知所措。为什么自以为趣味浓浓的教学在学生中却荡不起涟漪呢？由于生源和艺术生艺术学习等因素,艺术生的英语水平往往比文化生低,大部分学生英语基础薄弱,词汇量不足,读写能力欠缺,而初高中英语教材又缺乏衔接,高中教材语言现象复杂,
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