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临床医学教学任务繁重,课程考核是对学生学习结果进行检测的重要手段,也是教学中的重要环节.简单的评价方法是难以达到对学生学习结果进行全面考核目地的,对教师的教学结果也很难得到有价值的反馈.形成性评价不仅可以对教学方法完成检测和反馈,也可以对学生的各项学习能力进行考核与指导,是非常高效的一种课程考核方法.本文就形成性评价在临床医学教学中的有效应用进行探究分析.