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系统科学的有序原理告诉我们:教育模式应该是开放的、发展的、进化的,任何封闭的、停滞的,处于长久失衡状态的系统,决不可能走向有序与成功。目前,我国基础教育研究在教育模式的研究层次、研究角度、研究方式等方面均有突破,其主要特点为:以认识论、系统论等科学理论为依据,从宏观上窥视教育的整体动态与发展,确