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目的：探讨古典传统文化知识培养对护士工作倦怠的影响。方法：对某二级医院的61名临床护士给予干预（即古典传统文化知识培养），干预前后观察工作倦怠的变化情况。结果：护士工作倦怠干预前后在情绪疲倦感维度和个人成就感维度上，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论：古典传统文化知识培养可有效缓解护士工作倦怠。