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教学哲学是通过对教学思想的前提反思，建构合理性教学思想和教学实践的学问。教师个体教学哲学就是指教师在一定的社会历史文化背景下。在日常生活、教育教学实践与专业理论学习中，基于对学生发展特征和教育活动规律的主观性认识，而形成的对教学这一复杂现象的根本观点和看法．这些观点和看法直接影响教师对教学现象的判断和教学行为的实施，并对教学观念的发展和教学行为的规范起着定向调节作用．它是一贯的系统化、理论化的教学观。它是教师对教学的价值追求和理想，是教师的教育观和方法论的集中体现。教师个体教学哲学是教师的教育观念的核心，