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班级文化建设是班主任工作的核心,班级文化是一个孕育、生长的过程,对于低年级来说,培育起班级文化的生长机能尤为重要。笔者通过运行"争当服务小明星"管理机制、建立"手拉手共进步"互助团队、发现问题发动学生群体求解、建构班级学生综合素养发展性评价体系等策略,培育了自主管理、团结向上、向善向美、和谐发展的班级文化生长机能。