【摘 要】
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《中学数学课程标准》中,突出了“以人的发展为本”的教育观念,对学生、对事物的分析要一分为二,不能一说重视德育,对学生的错误就以点带面,上纲上线,深挖思想根源,教学中就
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《中学数学课程标准》中,突出了“以人的发展为本”的教育观念,对学生、对事物的分析要一分为二,不能一说重视德育,对学生的错误就以点带面,上纲上线,深挖思想根源,教学中就“报喜不报忧”,夸夸其谈,华而不实。教学中,应该联系实际。这些做法都不是真正的重视德育教育。我们教师一定要客观公正评价学生,客观公正评价社会,才能增加学生对教育的可信性,进一步提高教育效果。
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