论文部分内容阅读
网络课程设计要体现网络学习的自主性.本文以为例,讨论如何结合课程特点进行以学为中心的网络课程设计.把课程内容重新整合为新的课程体系,每个知识点由逐层深入的基本知识、观察与讨论及工程实例分析三个栏目组成;加强其交互性,设置智能自检测和参与式试验等栏目;把培养创新能力贯穿其中,实现知识、能力、素质教育的有机统一.