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有效性是课堂教学的“命脉”，当前在高中思想政治课堂教学实践中大量存在无效或低效的现象，严重影响了教学“三维”目标实现，阻碍了教育教学质量的提高和学生全面发展。本文尝试从分析思想政治课堂教学有效性的现状与无效教学的原因，探究提高思想政治课堂教学有效性的科学方法与途径，让思想政治课真正成为学生爱上的课，思想政治课教师成为学生欢迎的教师。