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在以往的书籍设计课程教学中出现了理论与实践相脱节、课程与职业相脱节的现象。为了改变这种现象，笔者采用情境教学方式，模拟实际工作任务和工作岗位，并采用“六步法”教学，把知识融入实际操作，引导学生变被动为主动，按照工作流程完成任务，提高学生的实践能力。
书籍设计课程的“六步法”教学研究
【摘 要】
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在以往的书籍设计课程教学中出现了理论与实践相脱节、课程与职业相脱节的现象。为了改变这种现象，笔者采用情境教学方式，模拟实际工作任务和工作岗位，并采用“六步法”教学，把知
【机 构】
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天津现代职业技术学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2013年1期
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