【摘 要】
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新课程提倡三维的教学目标,“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三者并重。如果在实施新课程教学的过程中,只有传统的练习作业这种相对较为枯燥的形式的话
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新课程提倡三维的教学目标,“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三者并重。如果在实施新课程教学的过程中,只有传统的练习作业这种相对较为枯燥的形式的话,无法较好地提高学生学习物理的兴趣;教师也无法准确地认定学生在学习的过程中,是否体验到教学的“过程与方法”、“情感态度与价值观”的培养。更重要的是,在新课程的教
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