【摘 要】
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内地高校民族预科生从熟悉的文化环境进入内地新环境后,往往经历一个心理和行为上的适应过程。影响内地高校民族预科生文化适应的显著因素主要有性别、高考类别、语言能力等
【基金项目】
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2015年度全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“内地高校疆藏预科生文化适应的实证研究”(DMA150216),2020年度中央高校专项基金项目“内地高校疆藏民族生中华文化认同的实证研究”(CSY20011)
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内地高校民族预科生从熟悉的文化环境进入内地新环境后,往往经历一个心理和行为上的适应过程。影响内地高校民族预科生文化适应的显著因素主要有性别、高考类别、语言能力等因素。据此有针对性地构建使之乐于融入共生的教育场域,提升他们的语言交流能力、人际交往能力、课业学习成就,优化他们的文化适应意愿、文化适应行为与文化适应能力,为中华民族的伟大复兴做贡献。
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