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数学学习离不开解题，但学生在数学学习过程中，常出现一种学生上课能听懂，作业不会做——“似懂”而“非懂”的普遍现象。本文从教学案例出发，分析这一现象产生的原因，并在此原因的基础上提出解决的对策，切实帮助学生听懂与学会。
拨开“云雾”见“月明”--从案例中研究学生懂而不会现象的原因与解决对策
【摘 要】
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数学学习离不开解题，但学生在数学学习过程中，常出现一种学生上课能听懂，作业不会做——“似懂”而“非懂”的普遍现象。本文从教学案例出发，分析这一现象产生的原因，并在此原因的
【机 构】
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318020,浙江省台州市黄岩区沙埠中学318020,浙江省台州市黄岩区高桥中学;
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2014年12期
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