【摘 要】
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利用学院现有条件,结合实际情况,改革传统的大学英语教学模式,以Krashen的“输入假设”理论为基础,以Swain的“输出假设”理论为驱动,采用分课型教学、外教口语、课外时间自
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利用学院现有条件,结合实际情况,改革传统的大学英语教学模式,以Krashen的“输入假设”理论为基础,以Swain的“输出假设”理论为驱动,采用分课型教学、外教口语、课外时间自主学习相结合,构建校本特色的大学英语听说教学模式,旨在把学生融入有意义的学习过程,让学生积极学习、自主进行知识的构建。
Based on the current conditions of the college and the actual situation, the reform of the traditional college English teaching model is based on the Krashen ’s “Input Assumption” theory and the Swain “output hypothesis ” theory as the driving force, Foreign spoken English and extra-curricular time-based learning combined with the construction of school-based college English listening and speaking teaching mode designed to integrate students into a meaningful learning process so that students can actively study and autonomously construct knowledge.
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