【摘 要】
：
初中数学复习是通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来。通过章节复习,例题讲解,解题思路,习题归类等项目,培养学生善于转化,善于变化,善于优化,善于类化的数
论文部分内容阅读
初中数学复习是通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来。通过章节复习,例题讲解,解题思路,习题归类等项目,培养学生善于转化,善于变化,善于优化,善于类化的数学分析解题能力。
Junior high school mathematics review is through knowledge system review, so that each chapter in the knowledge of each point linked. Through the chapter review, examples to explain, problem solving ideas, exercises classification and other projects, students are good at transformation, good at change, good at optimization, good at math analysis of problem solving ability.
其他文献
新《数学课程标准》指出：学生是数学学习的主人，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师在课堂上应努力改变学生的学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。 所谓“自主合作探究学习方式”，是一种建立在互助合作基础上的以小组为单位的教师组织下的学生间的合作学习方式，是一种教学策略。在教学过程中，以学生为主体，充分发挥个体学习、小组学习、全班
摘 要： 数学课堂教学中重点是否突出，难点是否被突破，是评价数学教学效果优劣的重要指标。如何确立课堂教学重点、难点，又如何在课堂教学中突出重点，突破难点，是教学活动备受关注的重要问题。本文从如何确定课堂教学的重难点，以及怎样才能在课堂教学中突破重难点进行论述。 关键词： 高中数学教学 教学重点 教学难点 突破策略 高中数学新课程实验教材中，教学重点和难点较以往发生了很大
摘 要： 开展情感教学，增进师生感情、展现数学魅力与培养学生学习兴趣是提高数学教学质量的有效保障。本文作者结合自身教学实践，阐述了情感教学在初中数学教学中的三种功效。 关键词： 情感教学 初中数学教学 功效 情感是人与人交流当中最重要的组成部分，同时也是构建和谐社会的基础。数学教学以其重要的教学意义在我国社会经济建设中具有重要的地位，然而，由于受我国传统教学观念的影响，数学教
围绕省委、省政府关于开展“农业农村经济科技效益年”活动要求，2012年，吉林农业大学开展了“科技创新与社会服务年”活动，重点实施科技创新、人才培养、社会服务工程，为我省农业
东辽县高度重视农业产业化经营发展，始终把农业产业化经营作为农业和农村工作的重中之重来抓，通过创新工作举措，完善激励政策，农业产业化经营实现又好又快发展，有效地促进了农业增
近年来，白城市结合产业发展基础和农村发展实际，把加快提升农业产业化水平作为转变农村经济发展方式的重要抓手，科学谋划发展思路，不断强化推动措施，大力营造推进氛围，农业产业化实
摘 要： 学生对数学学习的积极性不高，一直是困扰中职教育工作者的难题。本文作者试从中职学生学习积极性不高的原因出发，就如何提高学生学习积极性，简要地论述了自己的想法和建议。 关键词： 中职数学教学 学习积极性 提高策略 1.中职数学教学中培养学生学习积极性的意义 1.1积极主动的学习是社会和时代的趋势 当今世界国际之间的竞争实质是科技的竞争和民族素质的竞争，归根到底是人才
摘 要： 问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙，是思想、方法、知识积累和逻辑发展的力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子。因此，创设问题情境是培养学生学习数学兴趣的重要策略之一。作者认为，在中学数学教学中应从创设趣味性、生活性、疑障性、活动性等问题情境入手，激发学生的学习兴趣。 关键词： 数学问题情境 趣味性 生活性 疑障性 活动性 一、创设趣味性问
新的《数学课程标准》明确指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”数学课堂是学生学习科学文化知识，培养学生数学能力的主阵地，更是对学生进行数学方法教育，发展学生数学思维的主渠道。因此，数学教学效果的优劣主要取决于数学课堂教学质量的高低。那么，怎样优化高中数学课堂教学的效果，提高课堂教学的质量呢？下面我结合自己多年的高中数学教学经验谈谈看法。 一、创设生活化
摘 要： 作者从构建素质化的教学目标和构建素质化的课堂教学过程两方面谈高中数学课堂教学设计。 关键词： 高中数学课堂设计 素质教育 实施办法 素质教育的主渠道是学科课程，主阵地是课堂教学，课堂教学的关键是课堂设计。课堂设计的各环节都必须真正体现“面向全体”、“全面发展”、“主动发展”等素质教育观。笔者就素质教育、教学中的创新与高中数学课堂设计谈谈体会和做法。 一、构建素质化