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【摘 要】
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【摘要】英语“浸入式”教学是在校园中，利用英语作为重要的教学语言，使学生“浸浴”在全英文环境中，使学生在这种“浸浴”的环境中催生一种英语积极学习的主观能动性，进而积极主动的使用英语。但笔者发现在英语教学中，解决学生在课堂英语学习和探究时的中介语石化现象，成为英语“浸入式”教学的关键任务。 【关键词】英语“浸入式”教学；“中介语”石化现象；实证 【作者简介】侍凌翔（1984.08.21- ），男
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2018年9期
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【摘要】在碎片化学习，移动学习，在线教育，微学习等反传统教学方式和手段日趋盛行的背景下，全国上下掀起了“微课”研究，“微课”制作的浪潮，但如何应用微课进行教学实践的研究甚少。本文通过对国际市场营销英语教学中基于微课的翻转课堂教学改革实践研究，通过微课资源构建起环课堂的导学，研学，助学微课资源群，通过翻转课堂实现以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式，以期为微课的研究和应用提供参考。 【关键词】微
【摘要】近几年来，互联网技术得到飞跃发展，互联网技术在社会各个领域联系愈加密切，“互联网 ”已经成为社会各行各业关注的热点话题。在“互联网 ”背景下，高职英语听力教学得到了质的变化，不仅丰富了教学内容，还能激发学生对英语的学习兴趣，唤醒学生的主人翁意识。本文首先诠释了互联网 对高职英语听力教学的意义，然后分析了高职院校英语听力教学的现状，最后论述在互联网 背景下，如何提升高职院校英语听力教学的实效
【摘要】以Kress和van Leeuwen提出的视觉语法为理论基础，结合系统功能语法的三大元功能和韩礼德的社会符号学理论，通过对《人民日报》刊登的关于非洲报道的新闻图片进行解读，即多模态话语分析，分析图像向量、接触、距离、视角、信息值、显著性和框架等方面表现出来的再现意义、互动意义和构图意义，结果表明，受新闻媒体的政治立场及特定读者等诸多因素的影响，新闻报道隐含了报道者的立场、观点和态度，新闻图
【摘要】初中英语教学中，学生的英语阅读能力与英语写作能力，是衡量学生英语学习状况的重要因素。省考背景下，要提高教学质量，夯实学生的英语基础，必然需要强化学生在英语阅读与写作方面的能力。阅读与写作，两者相辅相成，缺一不可，而其高效实施的前提是优化课堂设计，以此激发并持续学生们的学习兴趣。文章结合教学经验，浅谈省考背景下的初中英语课堂教学之“悦读乐写”。 【关键词】初中英语；悦读乐写；教学设计 【
【摘要】本文尝试以语言学理论为指导，运用翻译实践文本作为案例分析方法，探索招投标文件更有效的英译途径。研究表明：捷克著名的语言学家F.Danes提出的主位推进理论能有效指导译者把握文章脉络，且较为契合标书本身的文体特征的理解，实现译文与原文主位结构一致。 【关键词】主位推进理论；招标文件；标书；翻译 【作者简介】谢丽，女，汉族，现就读于长沙理工大学外国语学院2016级英语笔译专业，硕士研究生，
【摘要】翻译和文化存在着不可分割的联系，从某个方面来说，翻译也是一种文化解释的形式，翻译员通过翻译进行不同语言的“跨文化解释”，或者把另一种语言和文化背景下的文学作品与生活中的文化高度联系，这也是翻译文化作用的一个表现。例如，在当前中国文化出版的过程中，现有的这种翻译模式将会十分高效地激发中国翻译水平的进步。可是从另一个角度看，翻译也无法代表跨文化解读，任何不恰当的翻译方法都会导致另一个文化群体对
【摘要】“一带一路”促进了沿线国家的交流合作，但由于对中国文化负载词的翻译不统一，阻碍了中国文化的传播，削弱中国文化的国际影响力。因此，笔者以习近平主席联合国的讲话汉英翻译为例，建议针对不同翻译情况，采用音译、舍“形”取“意”、省略或增补等方法来统一译文。 【关键词】一带一路 文化负载词 外宣翻译 统一化策略 一、引言 “一带一路”战略以经济建设为主导，促进沿线国家的交流合作，翻译需求也急剧
【摘要】分词教学历来是中职英语教学的一个难点，教师在教学中往往花费很大的精力，却收效甚微，造成困境的原因主要有：学生分词学习基础薄弱、学生对分词有畏难情绪、学生对分词用法生疏和学生学习即时反馈不足等。为提升分词教学的有效性，可以分解细化任务，化难为易，带领学生由浅入深理解分词概念；可以采用情景教学，激发学习兴趣，带领学生克服畏难情绪；可以通过名言、歌曲、短文等多类型文本强化训练，巩固分词学习效果；
【摘要】教学方法过于单一，使大学英语教学过程中存在诸多问题和限制，课程效果不佳。英语教师要结合课程背景及大学生的英语学习需求，明确课程目标，充分认识到大学英语教育的经济价值，帮助学生熟练掌握这一语言形式，提高高校整体英语教育教学水平，使课程教学更具针对性和目的性。文章主要通过语言经济学价值分析，阐述大学英语教育存在的问题和弊端，提出具体课程教学方法及思路，为大学生营造良好的英语学习环境，提高课程有