【摘 要】
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九年义务教育小学阶段学生的年龄较小,对很多的事物,具有很强的好奇心、求知欲和探索欲,对知识的学习受情感左右的影响较大,而数学学科具有抽象性、逻辑性和系统性,结合这两
【机 构】
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贵州省贞丰县第五小学,贵州 黔西南,562200
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九年义务教育小学阶段学生的年龄较小,对很多的事物,具有很强的好奇心、求知欲和探索欲,对知识的学习受情感左右的影响较大,而数学学科具有抽象性、逻辑性和系统性,结合这两者的特点,因此在小学数学教学中应用体验式教学法是帮助小学生掌握数学知识的最佳途径.但是,如何在实际的教学实践中贯彻落实体验式教学法,一直是小学数学教师探讨和研究的问题.
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