【摘 要】
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<正>1引言随着初中数学课堂教学改革的不断深入,不少教师在课堂教学方式上的思考甚多,然而将数学欣赏融入数学课堂的教师不多.笔者借助数学的内在教育价值,依据新课程理念和
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<正>1引言随着初中数学课堂教学改革的不断深入,不少教师在课堂教学方式上的思考甚多,然而将数学欣赏融入数学课堂的教师不多.笔者借助数学的内在教育价值,依据新课程理念和当前教育环境的现实,以苏科版九年级上册"一元二次方程概念"一节课的教学为例,谈谈将数学欣赏融入课堂的做法与思考.2基本情况分析2.1学情分析授课对象是九年级学生,班级学生44人,按四人一组分成11个小组.学生基础扎实,学习数
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