【摘 要】
：
班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮，活动的基地，自我教育的课堂。所以，构建一个优秀的班集体尤为重要。优秀的班集体是一个集体成员对集体有着强烈的
论文部分内容阅读
班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮，活动的基地，自我教育的课堂。所以，构建一个优秀的班集体尤为重要。优秀的班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体；是一个满足于学生想学习、能学习、会学习的班集体；是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。那班主任怎样来进行班级管理从而构建优秀的班集体呢？总结这几年的班主任工作，我努力做了以下几点实践尝试：
其他文献
所谓延伸性作业，顾名思义就是从小学自然课堂向课堂外延伸的探究型作业。可以是向课前延伸，也可以是向课后延伸。由于客观原因，目前学校教学还是以班级授课为主要的形式，这种教学的形式有许多的局限。一方面，学生的探究活动受时间和空间的限制，难以充分开展；另一方面，在教学中，笔者发现学生对自然知识的理解停留在书本上的知识，与现实生活脱节，也很难把书本上学到的知识运用到现实生活中去。基于这样的背景，老师可以在教
如何充分挖掘人的潜能，彰显人的个性。充分发掘个人价值，是当前教育理论所提出的教育本质。因此，如何更好的把开放式教学法应用在小学数学教学中已是大势所趋，也只有这样才可以实现学生个性提高的要求。 一、解放教材，扩展教学内容 教程虽然是一个不可或缺的课程资源，但是它并不是仅有的老师教育学生学习资源。我们要让学生具有“在生活中学习，在学习中生活，生活处处皆学问”的概念，做到生活和数学密不可分，通过生活
一、小学生课外阅读的必要性 伴随素质教育的日益进展，课程改革如火如荼推进，小学语文亦随之发生翻天覆地的变化：不仅学科性质由单纯的交际工具转型为工具性和人文性的统一（既是交际工具，又是人类文化的重要组成部分），而且学科理念也由“以课本为中心”的学科本位逐步向“自主、合作、探究”的学生本位转移，倡导“学习资源和实践机会无处不在，无时不有”、“广泛地阅读各种类型的读物”之“大语文”教育观由此树立。作为
某工程项目在场地十分狭小的条件下,采用"优化后浇带布置,加固地下室顶板设置加工场、材料堆放场以及定型化钢筋加工棚"等办法,既做到文明施工,又如期完工,取得经济与社会效
我们的课堂是变幻而真实的。因为“变幻”，所以我们的课堂上就会出现学生对知识的“联想”与“推测”；因为“真实”，所以我们总会遇到意料之外的动态生成。在这样的动态生成的课堂里，每一个学生都是作为一种活生生的个体，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与活动的。师生生命为载体的动态生成资源随时随地充盈其中。那么，我们该如何把握这些动态生成性资源，让课堂焕发生命的活力，让教学涌动生命的灵性，让学生在“绿
小学数学新课程标准颁布至今已有三年多了,小学数学教学由原来知识导向转而更关注小学生的数学学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展,更加小学生数学素养的养成
对于刚入学的新生来说，广播操的学习成了一门必修课，很多体育老师因为一年级孩子年龄小，自制力差，学习持久力不长而烦恼，学生学一会就东张西望，左顾右盼的，不管老师怎么强调，怎么卖力，学习效果就是不理想，更别说在短时间内学会一套广播操了。怎么样可以在短时间内让学喜欢上广播操呢？笔者根据自己的教学经历（以希望风帆为例），总结了几点可以参考的方法： 一、认识学生，维持兴趣 1.正确对待学生的“不听话”
煤矸石是一种原煤废料 ,对环境污染严重 ,用于公路建设是一种有利的尝试。本文通过煤矸石填料在公路工程路基、底基层的应用试验与实践 ,阐述了煤矸石施工工艺和质量控制要点
一、问题的提出 在教学过程中，我发现，综合性学习课的活动是学生最喜爱的一项语文学习内容，这与活动内容的新颖开放、活动方式的灵活有着密切的关系。然而，对于教师而言，这种学习活动却是一项最难把握的内容。一些教师对综合性学习活动课的出发点提出疑问：综合性学习究竟是语文学习还是综合科目的学习？一些老师在综合性活动中给予学生的自主性把握不够，导致综合性学习课成为学生的自由学习课。还有一些教师在教学设计上没
结合近年来对多座桥梁的调查研究,从桥梁耐久性与腐蚀病害的关系入手,讨论了钢筋混凝土早期腐蚀病害的成因与腐蚀机理;在归纳出水是腐蚀载体的基础上,引出桥梁防水的整体性概