【摘 要】
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新课程改革的目标是突出学生的创新精神,培养主动探究知识,而不是被动接受知识。研究性学习是达到这一目标的一种方式。化学教学中变学生被动学习为主动学习,激发持久学习兴
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新课程改革的目标是突出学生的创新精神,培养主动探究知识,而不是被动接受知识。研究性学习是达到这一目标的一种方式。化学教学中变学生被动学习为主动学习,激发持久学习兴趣,使教师的主导作用与学生的主体作用始终贯穿于教学全过程,过程中给学生以探究的权利和机会,使每个学生都能在探究中显示自己的才华,即'研究性学习'。化学教学中应创设情境促使学生进行研究性学习,提高其学习能力,培养其创新能力和创新素质。
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