论文部分内容阅读
摘要：高校贫困生的思想政治教育是学校领导思想政治工作的重中之重。如今，很多高校都对学生进行经济资助等，但是学校只注意到了表面，并没有关注到深层之处，像精神引导性、适时地心理安慰以及就业方面的困惑。针对以上问题从而提出了几点希望，从而希望从根本上能帮助到学生。
關键词：高校贫困生；思想政治教育；对策
随着我国的高等教育普遍化，教育收费不断增加，以至于学校的学生越来越多，随之而来的就是高校贫困生也增加，那么问题也就出现了。
一、高校贫困生思想政治教育中存在的问题
由于贫困生的增多，大多数学校都已经意识到了这个问题的严重性，为此学校制定了一些有利于学生的政策，像为大一新生建立心理健康档案以及家庭贫困档案，而且在日常生活中实行勤工俭学以及家庭贫困助学金和奖学金的政策，从而确保学生能够顺利的度过大学生活。思想政治教育是高校贫困生工作的一个重要方面，但在高校贫困生的思想政治教育工作中，普遍存在以下问题。
（一）过于关注经济支持，忽视心理健康的教育
针对贫困学生，国家、政府、学校等采取了各种措施帮助学生顺利完成学业，例如，大学生可以进行生源地贷款，有一个好处是没有利息，可以本人毕业之后再还。国家以及政府实行国家奖学金、励志奖学金以及家庭贫困助学金，从而帮助大学生克服来自生活以及学习方面的压力。大部分学校至今也是只关注学生经济方面，而忽略了对其来说更重要的心理健康方面的教育，不仅是贫困生，所有学生都一样，诚信缺失过于严重，使大部分学生都觉得现在的社会如此可怕以及残酷。影响更大的是学生的社会责任感越来越弱。
（二）对贫困学生的概念不清
如果你问很多学生“贫困生”是什么意思，我相信大多数学生会回答：家里穷。其实不然，这个只是其中的一部分，概括的过于片面。最近这些年经济的飞速发展，随之而来的就是经济结构的调整，人工将会大幅度减少，以至于城市里出现了很多下岗职工，从而出现家庭收入低、生活难以维持等问题，他们的子女上学更是一个大问题。还有一个就是孩子在校期间出现意外事故，导致家庭财产损失或者家庭丧失劳动力能力，以至于家庭没有收入来源。
（三）受惯性思维的影响
现在，很多人都说穷人家的孩子会照顾自己，独立性较强、思想上会比普通人更成熟。从而在日常生活中对其道德以及心理健康方面的教育会减少，更关注其生活以及学习上的困难，时间久了学生的心理问题会越来越严重。有一点值得同意的是，一部分贫困生希望通过自己的努力改变自己以及家里父母的困境，但是另一部分学生并非如此。由于还没有进入社会，秘密学生的思想还未稳定，这个时候更需要学校老师灌输正确的三观思想。
二、针对高校贫困生思想政治教育的解决办法
贫困生能进入他们理想中的大学，凭着自己坚韧不拔的努力和勤奋去攻关克难，这不是一件容易的事情。学校应该给予他们更多地关心，为他们的健康成长创造良好的条件和提供更好的设备。
（一）确立关心、爱护学生的思想政治教育工作理念
为了能够全面的了解贫困生，首先要了解贫困生的家庭情况，从而深入的开展工作。要想收到如此的效果，这就要求教育工作者通过查阅学生的档案、找学生干部谈话等途径了解贫困生的真实情况。其次，必须学会真心关注学生的一举一动，要有耐心。只有满足了这一条件，学生才能打开心扉，与你畅谈未来等心里话。
（二）抓住天时、地利和人和等有利条件进行思想政治教育
对学生进行经济上的资助，解决不了根本问题。最根本的是对高校贫困生的思想政治教育。其实，学校奖励家庭贫困助学金是好意，但是由于学生的自卑心理，学生会觉得很丢人，但是学校完全可以换一种方式去表达对学生的关心与爱护。学校可以将贫困助学金改为奖励，让学生通过自己的双手去获得劳动报酬，他们还觉得很踏实、很自豪。这样达到了一举两得的效果。另外，自古以来榜样的作用更能鼓舞与激励人奋发图强。其实，学校也有好多优秀的贫困生典型事例，他们中间，不乏有自强自立，用勤劳的双手去克服自己的经济困难；有的成绩优秀成为社会上的精英。这些典型都能起到很大的作用，这比老师的灌输强万倍。其实，贫困生之间的互动影响更大。学校帮助学生建立诚信教育，让他们通过自己的努力去帮助跟自己一样的人，他们在做的过程中，也提高了自己的精神境界，也真心觉得自己是有用的人才，自己会感受到一种自豪与骄傲，等他们走出校园会尽自己的最大努力去回馈社会和国家对其的帮助。在小的范围来说，校园、校风会有一种诚信的氛围。
三、结语
其实，贫困也是一件好事，它提前教会了你成长与责任，在以后的道路中你会更加坚强。高校思想政治教育工作者就是要引导更多的贫困生树立自立自强的信心，教育他们如何正确面对困境，合理规划大学生活和人生道路。因此，高校要尽可能地为贫困生提供勤工俭学的机会和岗位，使他们在接受扶持的同时，磨砺意志，培养坚忍不拔的品质和战胜困难，坚强生活，刻苦学习的精神。同时，在帮助他们的过程中，要注意对他们进行技能培训和能力的开发，提高他们立身于社会的本领。
【参考文献】
[1]吴必要，林蔚，刘声.中国高校300万高校贫困生在苦读[J].中国青年报，2002.
[2]张耀灿，罗洪铁.成才不是梦四[J].北京：人民出版社，2005.
[3]姜红仁.论有针对性地开展高校贫困生思想教育[J].黑龙江高教研究，2005，（4）.
關键词：高校贫困生；思想政治教育；对策
随着我国的高等教育普遍化，教育收费不断增加，以至于学校的学生越来越多，随之而来的就是高校贫困生也增加，那么问题也就出现了。
一、高校贫困生思想政治教育中存在的问题
由于贫困生的增多，大多数学校都已经意识到了这个问题的严重性，为此学校制定了一些有利于学生的政策，像为大一新生建立心理健康档案以及家庭贫困档案，而且在日常生活中实行勤工俭学以及家庭贫困助学金和奖学金的政策，从而确保学生能够顺利的度过大学生活。思想政治教育是高校贫困生工作的一个重要方面，但在高校贫困生的思想政治教育工作中，普遍存在以下问题。
（一）过于关注经济支持，忽视心理健康的教育
针对贫困学生，国家、政府、学校等采取了各种措施帮助学生顺利完成学业，例如，大学生可以进行生源地贷款，有一个好处是没有利息，可以本人毕业之后再还。国家以及政府实行国家奖学金、励志奖学金以及家庭贫困助学金，从而帮助大学生克服来自生活以及学习方面的压力。大部分学校至今也是只关注学生经济方面，而忽略了对其来说更重要的心理健康方面的教育，不仅是贫困生，所有学生都一样，诚信缺失过于严重，使大部分学生都觉得现在的社会如此可怕以及残酷。影响更大的是学生的社会责任感越来越弱。
（二）对贫困学生的概念不清
如果你问很多学生“贫困生”是什么意思，我相信大多数学生会回答：家里穷。其实不然，这个只是其中的一部分，概括的过于片面。最近这些年经济的飞速发展，随之而来的就是经济结构的调整，人工将会大幅度减少，以至于城市里出现了很多下岗职工，从而出现家庭收入低、生活难以维持等问题，他们的子女上学更是一个大问题。还有一个就是孩子在校期间出现意外事故，导致家庭财产损失或者家庭丧失劳动力能力，以至于家庭没有收入来源。
（三）受惯性思维的影响
现在，很多人都说穷人家的孩子会照顾自己，独立性较强、思想上会比普通人更成熟。从而在日常生活中对其道德以及心理健康方面的教育会减少，更关注其生活以及学习上的困难，时间久了学生的心理问题会越来越严重。有一点值得同意的是，一部分贫困生希望通过自己的努力改变自己以及家里父母的困境，但是另一部分学生并非如此。由于还没有进入社会，秘密学生的思想还未稳定，这个时候更需要学校老师灌输正确的三观思想。
二、针对高校贫困生思想政治教育的解决办法
贫困生能进入他们理想中的大学，凭着自己坚韧不拔的努力和勤奋去攻关克难，这不是一件容易的事情。学校应该给予他们更多地关心，为他们的健康成长创造良好的条件和提供更好的设备。
（一）确立关心、爱护学生的思想政治教育工作理念
为了能够全面的了解贫困生，首先要了解贫困生的家庭情况，从而深入的开展工作。要想收到如此的效果，这就要求教育工作者通过查阅学生的档案、找学生干部谈话等途径了解贫困生的真实情况。其次，必须学会真心关注学生的一举一动，要有耐心。只有满足了这一条件，学生才能打开心扉，与你畅谈未来等心里话。
（二）抓住天时、地利和人和等有利条件进行思想政治教育
对学生进行经济上的资助，解决不了根本问题。最根本的是对高校贫困生的思想政治教育。其实，学校奖励家庭贫困助学金是好意，但是由于学生的自卑心理，学生会觉得很丢人，但是学校完全可以换一种方式去表达对学生的关心与爱护。学校可以将贫困助学金改为奖励，让学生通过自己的双手去获得劳动报酬，他们还觉得很踏实、很自豪。这样达到了一举两得的效果。另外，自古以来榜样的作用更能鼓舞与激励人奋发图强。其实，学校也有好多优秀的贫困生典型事例，他们中间，不乏有自强自立，用勤劳的双手去克服自己的经济困难；有的成绩优秀成为社会上的精英。这些典型都能起到很大的作用，这比老师的灌输强万倍。其实，贫困生之间的互动影响更大。学校帮助学生建立诚信教育，让他们通过自己的努力去帮助跟自己一样的人，他们在做的过程中，也提高了自己的精神境界，也真心觉得自己是有用的人才，自己会感受到一种自豪与骄傲，等他们走出校园会尽自己的最大努力去回馈社会和国家对其的帮助。在小的范围来说，校园、校风会有一种诚信的氛围。
三、结语
其实，贫困也是一件好事，它提前教会了你成长与责任，在以后的道路中你会更加坚强。高校思想政治教育工作者就是要引导更多的贫困生树立自立自强的信心，教育他们如何正确面对困境，合理规划大学生活和人生道路。因此，高校要尽可能地为贫困生提供勤工俭学的机会和岗位，使他们在接受扶持的同时，磨砺意志，培养坚忍不拔的品质和战胜困难，坚强生活，刻苦学习的精神。同时，在帮助他们的过程中，要注意对他们进行技能培训和能力的开发，提高他们立身于社会的本领。
【参考文献】
[1]吴必要，林蔚，刘声.中国高校300万高校贫困生在苦读[J].中国青年报，2002.
[2]张耀灿，罗洪铁.成才不是梦四[J].北京：人民出版社，2005.
[3]姜红仁.论有针对性地开展高校贫困生思想教育[J].黑龙江高教研究，2005，（4）.