论文部分内容阅读
语文学科作为学校课程中人文性与工具性的结合体,特殊的学科地位和性质决定了其最具有生命关怀的意义。该文以小学语文教材中的生命教育素材的文本分析为对象,利用质性分析软件NVivo11对教材中有关生命教育的素材进行三级编码分析,发现教材中生命教育素材具有突出品德教育、重视自然教育等特点,据此特点提出课堂与校外、知识学习与个体生活相结合等建议。