【摘 要】
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探讨积极心理学取向团体辅导对大一新生幸福感的提升效果。采取积极心理学取向的团体辅导对15名大一新生进行干预，另15名大一新生作为对照组不做任何干预。使用大学生主观幸福
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探讨积极心理学取向团体辅导对大一新生幸福感的提升效果。采取积极心理学取向的团体辅导对15名大一新生进行干预，另15名大一新生作为对照组不做任何干预。使用大学生主观幸福感问卷对干预前后以及干预3个月后的幸福感进行评估。结果发现：干预初始，干预组的幸福感总分与积极情绪、消极情绪、自我满意及人际关系等维度的得分均显著低于对照组；9周干预后以及随访3个月末，2组在幸福感及各维度上的得分差异均无统计学意义。上述结果表明，积极心理学取向的团体辅导能有效提升大一新生的幸福感水平，尤其是在积极情绪、消极情绪、自我满意及人
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