【摘 要】
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古人云:学贵有疑,大疑则大进,小疑则小进。发现和提出问题是探究的前提,解决问题是学生探究的动因和目标。学生如果不能发现和提出有价值的问题,就不能进行有意义的探究活动
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古人云:学贵有疑,大疑则大进,小疑则小进。发现和提出问题是探究的前提,解决问题是学生探究的动因和目标。学生如果不能发现和提出有价值的问题,就不能进行有意义的探究活动。因此,科学课教师要让问题成为学生探究过程的纽带,创设问题情境,设计出真实而具有挑战性的问题情境,提
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