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有效教学标准与教学目标的相关,与其目标实现或达成的程度相连,目前有效教学最需要解决的是教学有度的问题。教学临界阈的研究是解决这一问题的有效途径,它从学习负荷量、任务日清度、知识转化度、教师影响度和学习力提升度探讨有效教学质和量度的问题。
关于有效教学研究的新思考
【摘 要】
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有效教学标准与教学目标的相关,与其目标实现或达成的程度相连,目前有效教学最需要解决的是教学有度的问题。教学临界阈的研究是解决这一问题的有效途径,它从学习负荷量、任
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2014年05期
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