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从2003年开始,全国进入新一轮课程改革实施阶段。本次课程改革一共有六项具体目标,这些目标构成了新一轮基础教育课程改革的总体框架,体现了课程改革是一项复杂而细致的系统工程。第一,实现课程功能的转变。从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。第二,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。减少了学