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中考作文分值大(55分),历来是各位考生考前关注的焦点。距离中考的时间的确很短,但是我们坚信只要指导有方、训练有序,你的作文也会快速提升一个档次。今天,我就一次考试作文为例,为你解读中考作文冲刺的策略,即作文快速提升的要领。
本次作文,属于半命题作文:《人生路上——多》。这个作文题目命得好,一看到它就有一种想写的冲动,因为在自己的人生路上或者他人的人生路上有很多值得抒写的东西。所以,本次作文整体水平较高,考生都有话可说。
试卷如山。开始评卷时,感觉是一张一张的赏,时间长了,感觉是一张一张的削(我这里说的绝不是敷衍了事地阅卷,的确是劳动强度太大了)。为了快速而到位地评价考生的作文,我摸索出了一套有效的方法,即“五看”。
一、标题的拟写
(1)标题占2分。半命题作文,需在横线上补充词语或短语。有些考生没有补充;或者干脆把横线变“什么”,等于没有明确表述他要写的内容;有的考生在“多”字后面去加一个“?”。没有按要求写标题,那是硬伤,直接扣2分,更不能不写标题。
(2)看标题是否新,是否简洁明朗。例如:“人生路上掌声多”、“人生路上风景多”、“人生路上荆棘多”、“人生路上考试多”、“人生路上收获多”、“人生路上风雨多”、“人生路上牵挂多”等。
二、开头的拟写
(1)开头是否迅速入题。(2)开头语言优美否。开篇语言很美,而且入题快,那么给阅卷老师的第一印象就不错。
三、结尾的拟写
(1)结尾是否巧妙点题。(2)结尾是否与开头照应。(3)结尾是否彰显文章的神韵,即主旨是否明确且深刻。文章写出来,就是让读者读,而且要有所获。无论你是记叙、抒情,还是议论,都应该给予读者积极向上的引导:或明白一定的道理、或唤起读者藏在深处的某种情愫。同时,通过读你的文章,教师也能看到你的人生观、价值观是否正确、健康。
本次阅卷,我特别看重考生作文的结尾部分。有几篇文章,前面看起来普通,但是它的结尾很漂亮,此文的立意就显得新颖而且深刻。
例1:《人生路上幸福多》,前文叙述幸福满满,结尾:朋友,看到了吗?这就是人生路上满满的幸福。其实,只要你用一颗善良的心去期盼,用虔诚的双手握住心端,向上天感谢他让你遇到的一切。做到这些,幸福便会翩然于你的身边,释放出炙人的温暖。
例2:《人生路上荆棘多》的结尾:人生路上,荆棘多!别怕!只要我们勇敢地挥舞手中的长剑,奋力将荆棘斩断,那么我们就能潇洒地走在自己的人生道路上。
例3:《人生路上第一次多》,前文列举了许多第一次,似乎很散,可是结尾收得好,至少是二类作文。……太多的第一次,太多的回忆,串联成了一个完整的初中岁月,拼凑起了一个充满快乐的人生。
例4:《人生路上坎坷多》的结尾:……珍惜人生路上的坎坷吧。相信自己,不懈奋斗,坎坷再多,你也能一一地踩在你的脚下。
例5:《人生路上挑战多》的结尾:只要拥有一颗坚如磐石的心,就不怕风雨雷电的挑战。或许,你永远无法到达彼岸,但在一次次的挑战中,你已经有了收获,已经懂得了面对,你无悔一一敢于挑战自我的人生,就是理想的人生。
例6:《人生路上外婆的话多》,前文列举在我不同的成长阶段外婆的启发诱导,结尾:人生路上外婆的话多,多的是对我的关怀,多的是对我的温情,人生路上外婆的话多,多的是对我的教诲,多的是对我的栽培,人生路上外婆的话真的多吗?过去、现在、将来,无论何时;家里、学校、社会,无论何地。外婆的话都不多,她的话都不够!
四、看中间的行文思路和切题
(1)中间的内容是否具体充实。写人记事的记叙文、抒情散文、议论文,是否突出“多”,内容是否具体、充实。
(2)条例是否清晰,内容是否切题。建议中间的每一部分都扣题,宜用议论或抒情的语句作为首括句或小结句,而且单独成段。这样,容易让阅卷老师迅速地抓住文章的要害及主旨,当然你的作文可能又会提升一档。
例1《人生路上阳光多》,文中有这样一些语句,使行文思路明晰,而且扣题很准。
正文的第一部分:
亲情阳光,伴我一生。(叙事,运用排比手法列举亲情事例)于是,我努力前行,有你们温暖的阳光,我不怕。
正文的第二部分:
恩师阳光,沐我成长。(运用抒情的笔调,排比手法再现恩师的阳光)于是,在成长的道路上,我始终铭记你们的教导,它们如阳光,沐我成长。
例2:《人生路上呵护多》,文中的正文部分:
呵护,让我倍增责任。(叙事,结尾扣题)呵护,让我倍受感动。(叙事,结尾扣题)
五、看亮点
如果你的作文基本合乎上述四点要求,那么你的作文可能就在一类作文的边缘了。如果你的作文在某方面还有亮点,而且书写很漂亮,那么你的作文可以向高分作文靠近了。
本次作文的亮点主要体现在以下几个方面:
(1)形式新,内容丰富。如用书信:《人生路上付出多》,考生用书信的形式书写在成长的过程中老师对他的引导“要付出”及自己对“付出”的真切感悟,同时也表达了对老师的感激之情。
用小标题。但有些考生泛用小标题,内容不充实,而且刻意用五颜六色拿来套,让人看起来觉得文章很肤浅。
(2)表现手法新。比喻,拟人。如《人生路上风雨多》,把自己比作种子,小树,生动形象地讲述自己在成长中遇到的风风雨雨。欲扬先抑。对比映衬等。
(3)巧引古今中外名人事物,让人觉得你的文学底蕴深。但是,注意要突出“多”,及我们对待它的态度。
以上内容,纯属个人意见,仅供参考。我想:明白了阅卷教师的阅卷心理,你不妨从那“五看”去努力完善自己的文章,那么你就掌握了中考作文的快速提升要领。当然,让你的作文迅速提升,还有其他方法,如读范文结合自己实际悟技巧,用话题专题的形式积累生活素材和文本素材,再次修改自己以前的作文力争活用在考场上。
有人说:“在短时间内提高作文水平是不可能的。”这种说法有一定的道理。但成功的关键取决于你的态度,既重视与不重视。相信:“功夫不负有心人”。祝你作文成功!
本次作文,属于半命题作文:《人生路上——多》。这个作文题目命得好,一看到它就有一种想写的冲动,因为在自己的人生路上或者他人的人生路上有很多值得抒写的东西。所以,本次作文整体水平较高,考生都有话可说。
试卷如山。开始评卷时,感觉是一张一张的赏,时间长了,感觉是一张一张的削(我这里说的绝不是敷衍了事地阅卷,的确是劳动强度太大了)。为了快速而到位地评价考生的作文,我摸索出了一套有效的方法,即“五看”。
一、标题的拟写
(1)标题占2分。半命题作文,需在横线上补充词语或短语。有些考生没有补充;或者干脆把横线变“什么”,等于没有明确表述他要写的内容;有的考生在“多”字后面去加一个“?”。没有按要求写标题,那是硬伤,直接扣2分,更不能不写标题。
(2)看标题是否新,是否简洁明朗。例如:“人生路上掌声多”、“人生路上风景多”、“人生路上荆棘多”、“人生路上考试多”、“人生路上收获多”、“人生路上风雨多”、“人生路上牵挂多”等。
二、开头的拟写
(1)开头是否迅速入题。(2)开头语言优美否。开篇语言很美,而且入题快,那么给阅卷老师的第一印象就不错。
三、结尾的拟写
(1)结尾是否巧妙点题。(2)结尾是否与开头照应。(3)结尾是否彰显文章的神韵,即主旨是否明确且深刻。文章写出来,就是让读者读,而且要有所获。无论你是记叙、抒情,还是议论,都应该给予读者积极向上的引导:或明白一定的道理、或唤起读者藏在深处的某种情愫。同时,通过读你的文章,教师也能看到你的人生观、价值观是否正确、健康。
本次阅卷,我特别看重考生作文的结尾部分。有几篇文章,前面看起来普通,但是它的结尾很漂亮,此文的立意就显得新颖而且深刻。
例1:《人生路上幸福多》,前文叙述幸福满满,结尾:朋友,看到了吗?这就是人生路上满满的幸福。其实,只要你用一颗善良的心去期盼,用虔诚的双手握住心端,向上天感谢他让你遇到的一切。做到这些,幸福便会翩然于你的身边,释放出炙人的温暖。
例2:《人生路上荆棘多》的结尾:人生路上,荆棘多!别怕!只要我们勇敢地挥舞手中的长剑,奋力将荆棘斩断,那么我们就能潇洒地走在自己的人生道路上。
例3:《人生路上第一次多》,前文列举了许多第一次,似乎很散,可是结尾收得好,至少是二类作文。……太多的第一次,太多的回忆,串联成了一个完整的初中岁月,拼凑起了一个充满快乐的人生。
例4:《人生路上坎坷多》的结尾:……珍惜人生路上的坎坷吧。相信自己,不懈奋斗,坎坷再多,你也能一一地踩在你的脚下。
例5:《人生路上挑战多》的结尾:只要拥有一颗坚如磐石的心,就不怕风雨雷电的挑战。或许,你永远无法到达彼岸,但在一次次的挑战中,你已经有了收获,已经懂得了面对,你无悔一一敢于挑战自我的人生,就是理想的人生。
例6:《人生路上外婆的话多》,前文列举在我不同的成长阶段外婆的启发诱导,结尾:人生路上外婆的话多,多的是对我的关怀,多的是对我的温情,人生路上外婆的话多,多的是对我的教诲,多的是对我的栽培,人生路上外婆的话真的多吗?过去、现在、将来,无论何时;家里、学校、社会,无论何地。外婆的话都不多,她的话都不够!
四、看中间的行文思路和切题
(1)中间的内容是否具体充实。写人记事的记叙文、抒情散文、议论文,是否突出“多”,内容是否具体、充实。
(2)条例是否清晰,内容是否切题。建议中间的每一部分都扣题,宜用议论或抒情的语句作为首括句或小结句,而且单独成段。这样,容易让阅卷老师迅速地抓住文章的要害及主旨,当然你的作文可能又会提升一档。
例1《人生路上阳光多》,文中有这样一些语句,使行文思路明晰,而且扣题很准。
正文的第一部分:
亲情阳光,伴我一生。(叙事,运用排比手法列举亲情事例)于是,我努力前行,有你们温暖的阳光,我不怕。
正文的第二部分:
恩师阳光,沐我成长。(运用抒情的笔调,排比手法再现恩师的阳光)于是,在成长的道路上,我始终铭记你们的教导,它们如阳光,沐我成长。
例2:《人生路上呵护多》,文中的正文部分:
呵护,让我倍增责任。(叙事,结尾扣题)呵护,让我倍受感动。(叙事,结尾扣题)
五、看亮点
如果你的作文基本合乎上述四点要求,那么你的作文可能就在一类作文的边缘了。如果你的作文在某方面还有亮点,而且书写很漂亮,那么你的作文可以向高分作文靠近了。
本次作文的亮点主要体现在以下几个方面:
(1)形式新,内容丰富。如用书信:《人生路上付出多》,考生用书信的形式书写在成长的过程中老师对他的引导“要付出”及自己对“付出”的真切感悟,同时也表达了对老师的感激之情。
用小标题。但有些考生泛用小标题,内容不充实,而且刻意用五颜六色拿来套,让人看起来觉得文章很肤浅。
(2)表现手法新。比喻,拟人。如《人生路上风雨多》,把自己比作种子,小树,生动形象地讲述自己在成长中遇到的风风雨雨。欲扬先抑。对比映衬等。
(3)巧引古今中外名人事物,让人觉得你的文学底蕴深。但是,注意要突出“多”,及我们对待它的态度。
以上内容,纯属个人意见,仅供参考。我想:明白了阅卷教师的阅卷心理,你不妨从那“五看”去努力完善自己的文章,那么你就掌握了中考作文的快速提升要领。当然,让你的作文迅速提升,还有其他方法,如读范文结合自己实际悟技巧,用话题专题的形式积累生活素材和文本素材,再次修改自己以前的作文力争活用在考场上。
有人说:“在短时间内提高作文水平是不可能的。”这种说法有一定的道理。但成功的关键取决于你的态度,既重视与不重视。相信:“功夫不负有心人”。祝你作文成功!