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本文通过质性研究的方法,使用Nvivo对《陕西省普通高校在线教学开展情况》进行编码,分析得到在工作举措方面的顶层设计、过程管理、质量保障三个节点和在工作成效方面的教学表现、师生状态、教学效果、促进效果四个节点.研究发现,陕西高校在线教学不但要在工作举措上加以细致,更要关注到工作成效反馈面,在线教学工作需“高校+教师+学生”三位一体集体发力.