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在实际教学过程中普遍存在着“教师讲学生听,教师问学生答”的现象。这样,不仅不能提高学生的阅读能力,反而会对学生的词汇积累、语言表达、文本概述、逻辑思维能力等造成负面的影响。那究竟要怎么科学合理地进行阅读教学呢?在下文中就针对该问题谈谈我的几点浅见。
小学语文阅读教学中存在的问题及改进策略
【摘 要】
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在实际教学过程中普遍存在着“教师讲学生听,教师问学生答”的现象。这样,不仅不能提高学生的阅读能力,反而会对学生的词汇积累、语言表达、文本概述、逻辑思维能力等造成负面的影响。那究竟要怎么科学合理地进行阅读教学呢?在下文中就针对该问题谈谈我的几点浅见。
【机 构】
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晋江市永和镇教委办
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2021年3期
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