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文章阐述了在高等数学课程开展问题驱动教学的意义、适用性;探索了实施该教学法的实际困难、应注意的问题和教师在实施过程中的地位与作用,指明了具体实施的几种课型。
问题驱动下高等数学教学之我见
【摘 要】
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文章阐述了在高等数学课程开展问题驱动教学的意义、适用性;探索了实施该教学法的实际困难、应注意的问题和教师在实施过程中的地位与作用,指明了具体实施的几种课型。
【机 构】
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河北工程大学数理科学与工程学院
【出 处】
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河北工程大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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河北工程大学教育教学改革项目(编号:JG2016003;JG2017016;JG2017022)
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