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摘
指向核心素养的高中历史教学探索
【摘 要】
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摘 要：指向核心素养的高中历史教学，需要教师在准确解读历史学科核心素养的前提下，灵活选择教学模式，积累典型课例和反思教学行为，以促进学习者主动建构知识，养成批判意识、求真务实的作风，从而真正发挥历史学科立德树人的教育功能。 关键词：历史教学;核心素养;教学策略一、问题缘起 核心素养是育人价值的概括性、专业化表述，是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合与提炼，是学生在学完本课程之后所
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2019年5期
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