【摘 要】
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教育政策自身的三大特性——目的性与可行性、权威性与合法性、借鉴性与国际性为我国基础教育教学改革注入了血肉。目的性与可行性使我国基础教育教学改革取得了长足进步，为社
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教育政策自身的三大特性——目的性与可行性、权威性与合法性、借鉴性与国际性为我国基础教育教学改革注入了血肉。目的性与可行性使我国基础教育教学改革取得了长足进步，为社会培养出了一批批与时俱进的人才；权威性与合法性使我国基础教育教学改革得以以点带面，分阶段分步骤地进行；借鉴性与国际性使我国基础教育教学改革得以与国际接轨，走上了一条具有现代性与时代性的道路。
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