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【摘要】随着医学高等教育的迅猛发展，其办学规模和培养规模也日趋扩大。由于医学的专业性较强，决定其就业渠道相对狭窄，导致近年来医学生的就业形势日趋严峻。加强医学生综合素质，提升就业竞争力是解决医学生“就业难”的有效途径。
【关键词】医学生；就业竞争力；就业对策
近几年，随着高校的扩招，医学院校也不断扩大招生规模，医学生的数量快速增长。据统计，2010年全国医学类毕业生达到了119万。由于医学的专业性较强，决定其就业渠道相对狭窄，医学生就业难的问题日益突显。在一份针对2008届大学毕业生求职与工作能力调查中，11个学科中医学生就业率82%，列第9位而专业与工作对口率92%，列第1位[1]。造成医学生就业难的原因多方面，而医学生本身的就业竞争力不足，是导致医学生就业难的根本原因。
一、医学生就业竞争力现状
就业竞争力是择业者双方或多方的一种角逐或比较而体现出来的综合能力。它是一种相对指标，必须通过在就业过程中的竞争体现出来。所以医学生就业的好坏与自身的竞争力强弱有直接的关系。医学生的就业竞争力主要表现在医学专业知识的掌握程度、临床实践操作能力、大学生综合素质和职业素质等方面。通过对医学生就业竞争力的调查分析，发现医学生的就业竞争力除了学生本人外，与学校、社会有直接关系。
（一）医学专业理论基础薄弱。现有的医学教育，很大程度上存在着“老师照本宣科、学生死记硬背”的现象[2]。大多数学生过分看重考试，专业基础知识不扎实，缺乏临床思维能力。同时，由于受到学校追求“升级”思想的影响，学校在教学设施、师资力量、教学水平和能力等方面不足，导致医学毕业生的专业水平达不到职业要求。
（二）临床实践能力不强。在对23家用人单位的调查中，93%的用人单位最看重的能力是医学生的临床技能。培养和提高医学生临床技能的主要途径是临床见习和实习。从目前的临床实习情况来看，很多学生的实习效果较差，临床实习基本功不扎实。这主要是由以下几个方面造成的：1.大部分医学专业的专科、本科学生在最后一年的实习中，将大量的实习时间和精力用来准备专升本、考研和找工作，毕业生对临床实习投入的时间和精力程度明显不足，实习主动性较差；2.教学医院接受进修生、研究生人数增多，医学本科学生缺乏动手机会；3.由于学生本身的专业知识和实践能力差，带教老师处于自身维权考虑或忙于临床工作，对实习生指导的主动性明显减弱，致使学生缺乏对实践能力进行系统化的训练。
（三）医学生综合素质不强。受社会大环境的影响，医学生往往表现出较强的功利性和实用主义，缺乏“治病救人”的思想道德情操和正确的价值观。缺乏与人沟通的基本技能和礼貌，在人际交往中不尊重他人、不善于交流，妄自尊大。知识构成单薄，缺乏人文知识和法律意识，忽视医德和内在品质的养成，缺乏奉献意识和吃苦精神；诚信观念淡薄，在求职择业过程中毁约率逐年上升。学校在医学生的人文教育、课程设置、教师配备等方面有所欠缺。
（四）应聘求职能力欠缺。主要表现在医学生就业观念陈旧、就业期望值过高，不愿去基层和偏远地区工作；就业心态不合理，对求职信息和岗位存在“等、靠、要”的心态。就业准备不足，缺乏责任心和自信心。另一方面，学校在就业指导方面的研究较少，往往是为了开设课程而开设，缺乏医学专业有针对性的就业指导理论和技巧。就业指导从业人员专业化程度不高，难以根据学生情况提供专业化、差异化的职业设计和就业指导服务。
二、提高医学生就业竞争力意义
（一）提高医学生就业竞争力，有利于构建和谐社会。根据麦可思统计数据显示，2010年度医学本科毕业生半年后的失业率有三个专业列入前十，其中临床医学专业失业率最高。从国家、家庭培养一名医学生的投入来看，这显然是一种人才资源浪费，显然是不和谐的社会现象。
（二）提高医学生就业竞争力，有利于创造平安社会、健康社会。医学生就业竞争力的一个重要指标就是学生的专业知识和临床操作能力，通过充分发挥医学生的就业竞争力，有利于医学生更好地发挥自己的专长，回馈社会。
（三）提高医学生就业竞争力，有利于稳定高等教育，增强社会认可度。医学专业是社会热门专业，“热进冷出”必然影响家长、学生的高考选择，生源得不到保证，必然影响医学高等教育的稳定。从长远看，
（四）提高医学生就业竞争力，有利于大学生实现自我价值。由于医学专业的学习周期较长，回报较慢，学生本身、家庭、社会都付出较多，所以，医学生的自我实现愿望更为强烈。通过提高其就业竞争力，帮助他们找到合适的工作岗位，使其学以致用，实现自我价值，具有重要的现实意义。
三、提升医学生就业竞争力的对策
（一）加大对师资队伍的建设力度，提高师资队伍的教学水平和能力。同时，学校还应根据医学发展的实际合理设置专业，及时调整教学计划，更新教学内容，使学生所学知识能跟上时代步伐。增加人文课程的开设，加大对学生人文素质的培养。
（二）加强对学生的临床见习和实习的动员、教育工作，使学生真正认识到见习、实习的重要性。动员工作不能只在实习前一天实行，而是要贯穿教学过程的始终。让医学生真正体会到理论与实践相结合的内涵。可以开展实习新、老生座谈会，通过实习带教老师的实习培训等等，提前让医学生产生兴趣，并有紧迫感。
（三）完善就业指导体系，提高医学生的求职应聘能力和职业素养。通过加强对医学专业学生的就业理论和技巧的研究，完善就业指导课程的建设，建立一支高素质、结构合理、相对稳定、专业化强的就业指导队伍。通过就业指导，让学生确定合理的择业目标，合理择业期望值，保持积极健康的就业心态等。对大学生实行全程化的就业指导模式，在一年级开展职业规划和学业规划教育，鼓励二、三年级学生在寒暑假期间到医院、医药公司、社区等医学相关行业进行社会实践和就业体验，对四、五年级学生做好就业指导。通过开展学生誓言践行活动、职业规划大赛、校友访谈、名义讲座、社会实践等营造浓厚的校园就业文化，培养医学生的奉献意识、吃苦精神以及责任感等。
（四）引导医学生树立正确的人生观、价值观和择业观。“防病治病”是从事医疗卫生工作的职责，对于医学生的人生观、价值观就要求的更高。帮助学生找准位置，端正就业心态，才能使医学生能够健康、合理地就业。同时，要积极宣传国家制定的相关就业政策，鼓励医学生到基层、到农村、到经济欠发达的地区去就业。要拓展就业领域，不拘泥于专业对口，要敢于到那些与医学专业相近或相邻的新兴行业工作，如保险、康复、美容、医药营销、临终关怀、家庭护理等[3]。
（五）学校应积极疏通就业渠道，为毕业生谋职就业铺路搭桥。学校应主动向社会有关企业、事业发布学校介绍和毕业生信息，并通过走访用人单位，追踪毕业生质量，建立长期合作关系。加强与就业市场的联系，及时了解市场的需求，积极向就业市场和用人单位推荐本校的“人才产品”，让社会各界广泛了解学校，充分认识毕业生的才华和能力。在校召开就业洽谈会，与用人单位建立相对稳定的合作关系。
参考文献
[1]http://www.docin.com/p-59461064.html#documentinfo.
[2]余震,夏凯愉,温建明,等.我国临床医学教育之现状及其策略分析[J].中国高等医学教育,2008(1):27-28.
[3]叶涛.当前医学生就业面临的形势与对策[J].中国大学生,2005(15):96-97.
作者简介：徐景彩（1981—），女，硕士研究生，西安医学院临床医学院助教。
【关键词】医学生；就业竞争力；就业对策
近几年，随着高校的扩招，医学院校也不断扩大招生规模，医学生的数量快速增长。据统计，2010年全国医学类毕业生达到了119万。由于医学的专业性较强，决定其就业渠道相对狭窄，医学生就业难的问题日益突显。在一份针对2008届大学毕业生求职与工作能力调查中，11个学科中医学生就业率82%，列第9位而专业与工作对口率92%，列第1位[1]。造成医学生就业难的原因多方面，而医学生本身的就业竞争力不足，是导致医学生就业难的根本原因。
一、医学生就业竞争力现状
就业竞争力是择业者双方或多方的一种角逐或比较而体现出来的综合能力。它是一种相对指标，必须通过在就业过程中的竞争体现出来。所以医学生就业的好坏与自身的竞争力强弱有直接的关系。医学生的就业竞争力主要表现在医学专业知识的掌握程度、临床实践操作能力、大学生综合素质和职业素质等方面。通过对医学生就业竞争力的调查分析，发现医学生的就业竞争力除了学生本人外，与学校、社会有直接关系。
（一）医学专业理论基础薄弱。现有的医学教育，很大程度上存在着“老师照本宣科、学生死记硬背”的现象[2]。大多数学生过分看重考试，专业基础知识不扎实，缺乏临床思维能力。同时，由于受到学校追求“升级”思想的影响，学校在教学设施、师资力量、教学水平和能力等方面不足，导致医学毕业生的专业水平达不到职业要求。
（二）临床实践能力不强。在对23家用人单位的调查中，93%的用人单位最看重的能力是医学生的临床技能。培养和提高医学生临床技能的主要途径是临床见习和实习。从目前的临床实习情况来看，很多学生的实习效果较差，临床实习基本功不扎实。这主要是由以下几个方面造成的：1.大部分医学专业的专科、本科学生在最后一年的实习中，将大量的实习时间和精力用来准备专升本、考研和找工作，毕业生对临床实习投入的时间和精力程度明显不足，实习主动性较差；2.教学医院接受进修生、研究生人数增多，医学本科学生缺乏动手机会；3.由于学生本身的专业知识和实践能力差，带教老师处于自身维权考虑或忙于临床工作，对实习生指导的主动性明显减弱，致使学生缺乏对实践能力进行系统化的训练。
（三）医学生综合素质不强。受社会大环境的影响，医学生往往表现出较强的功利性和实用主义，缺乏“治病救人”的思想道德情操和正确的价值观。缺乏与人沟通的基本技能和礼貌，在人际交往中不尊重他人、不善于交流，妄自尊大。知识构成单薄，缺乏人文知识和法律意识，忽视医德和内在品质的养成，缺乏奉献意识和吃苦精神；诚信观念淡薄，在求职择业过程中毁约率逐年上升。学校在医学生的人文教育、课程设置、教师配备等方面有所欠缺。
（四）应聘求职能力欠缺。主要表现在医学生就业观念陈旧、就业期望值过高，不愿去基层和偏远地区工作；就业心态不合理，对求职信息和岗位存在“等、靠、要”的心态。就业准备不足，缺乏责任心和自信心。另一方面，学校在就业指导方面的研究较少，往往是为了开设课程而开设，缺乏医学专业有针对性的就业指导理论和技巧。就业指导从业人员专业化程度不高，难以根据学生情况提供专业化、差异化的职业设计和就业指导服务。
二、提高医学生就业竞争力意义
（一）提高医学生就业竞争力，有利于构建和谐社会。根据麦可思统计数据显示，2010年度医学本科毕业生半年后的失业率有三个专业列入前十，其中临床医学专业失业率最高。从国家、家庭培养一名医学生的投入来看，这显然是一种人才资源浪费，显然是不和谐的社会现象。
（二）提高医学生就业竞争力，有利于创造平安社会、健康社会。医学生就业竞争力的一个重要指标就是学生的专业知识和临床操作能力，通过充分发挥医学生的就业竞争力，有利于医学生更好地发挥自己的专长，回馈社会。
（三）提高医学生就业竞争力，有利于稳定高等教育，增强社会认可度。医学专业是社会热门专业，“热进冷出”必然影响家长、学生的高考选择，生源得不到保证，必然影响医学高等教育的稳定。从长远看，
（四）提高医学生就业竞争力，有利于大学生实现自我价值。由于医学专业的学习周期较长，回报较慢，学生本身、家庭、社会都付出较多，所以，医学生的自我实现愿望更为强烈。通过提高其就业竞争力，帮助他们找到合适的工作岗位，使其学以致用，实现自我价值，具有重要的现实意义。
三、提升医学生就业竞争力的对策
（一）加大对师资队伍的建设力度，提高师资队伍的教学水平和能力。同时，学校还应根据医学发展的实际合理设置专业，及时调整教学计划，更新教学内容，使学生所学知识能跟上时代步伐。增加人文课程的开设，加大对学生人文素质的培养。
（二）加强对学生的临床见习和实习的动员、教育工作，使学生真正认识到见习、实习的重要性。动员工作不能只在实习前一天实行，而是要贯穿教学过程的始终。让医学生真正体会到理论与实践相结合的内涵。可以开展实习新、老生座谈会，通过实习带教老师的实习培训等等，提前让医学生产生兴趣，并有紧迫感。
（三）完善就业指导体系，提高医学生的求职应聘能力和职业素养。通过加强对医学专业学生的就业理论和技巧的研究，完善就业指导课程的建设，建立一支高素质、结构合理、相对稳定、专业化强的就业指导队伍。通过就业指导，让学生确定合理的择业目标，合理择业期望值，保持积极健康的就业心态等。对大学生实行全程化的就业指导模式，在一年级开展职业规划和学业规划教育，鼓励二、三年级学生在寒暑假期间到医院、医药公司、社区等医学相关行业进行社会实践和就业体验，对四、五年级学生做好就业指导。通过开展学生誓言践行活动、职业规划大赛、校友访谈、名义讲座、社会实践等营造浓厚的校园就业文化，培养医学生的奉献意识、吃苦精神以及责任感等。
（四）引导医学生树立正确的人生观、价值观和择业观。“防病治病”是从事医疗卫生工作的职责，对于医学生的人生观、价值观就要求的更高。帮助学生找准位置，端正就业心态，才能使医学生能够健康、合理地就业。同时，要积极宣传国家制定的相关就业政策，鼓励医学生到基层、到农村、到经济欠发达的地区去就业。要拓展就业领域，不拘泥于专业对口，要敢于到那些与医学专业相近或相邻的新兴行业工作，如保险、康复、美容、医药营销、临终关怀、家庭护理等[3]。
（五）学校应积极疏通就业渠道，为毕业生谋职就业铺路搭桥。学校应主动向社会有关企业、事业发布学校介绍和毕业生信息，并通过走访用人单位，追踪毕业生质量，建立长期合作关系。加强与就业市场的联系，及时了解市场的需求，积极向就业市场和用人单位推荐本校的“人才产品”，让社会各界广泛了解学校，充分认识毕业生的才华和能力。在校召开就业洽谈会，与用人单位建立相对稳定的合作关系。
参考文献
[1]http://www.docin.com/p-59461064.html#documentinfo.
[2]余震,夏凯愉,温建明,等.我国临床医学教育之现状及其策略分析[J].中国高等医学教育,2008(1):27-28.
[3]叶涛.当前医学生就业面临的形势与对策[J].中国大学生,2005(15):96-97.
作者简介：徐景彩（1981—），女，硕士研究生，西安医学院临床医学院助教。