论文部分内容阅读
近日，国务院新闻办公室举行深化体教融合促进青少年健康发展新闻发布会，会上介绍了最近印发的《体育总局、教育部关于印发深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》。
通知要求，要将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。
同时，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在发布会上强调，将来体育课也必须布置作业，要把文化课的作业减下来，体育课作业加上去，这样才能够确保学生掌握运动的技能。
体育课一向是学生和家长们关注的热点之一，让我们来了解一下发布会详情。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，未来主要有三项改革：
第一项改革，将原有的体育传统项目校和体育特色校合并，成为“体育传统特色校”。在體育传统校和体育特色校里，过去有一点是共同的，就是学生要学会某一个运动项目，比如田径、篮球、足球、排球。而体育特色校这几年大家最熟悉的就是校园足球的足球特色校，足球特色校的一个最具有代表性的特点，就是学校里所有的学生在体育课上都要学会足球。把传统校和特色校合并以后，将来的体育传统特色校，不管是田径、体操、游泳、篮排足、乒乓球、羽毛球、武术，这个学校的每一个学生都要学会项目技能。
第二项改革，体育师资队伍建设。一是为优秀退役运动员进入校园当体育教师、体育教练打通通道。二是在学校里设立教练员岗位。下一步校园体育里学生要经常化进行体育锻炼，体育锻炼可能不仅仅是跑步、跑操，还要训练专项的运动项目，这就使勤练变成现实。
第三项改革，就是整合体育赛事和合力共建高校高水平运动队以及相关的激励和扶持政策。《意见》里明确提出由教育和体育部门共同进行对青少年赛事一体化设计、一体化推进。
王登峰说：“这三项改革实现了学校体育改革中学会健康知识、基本运动技能、专项运动技能的要求。第二个就是勤练，要组织经常性、常规性的体育训练，要布置体育作业，课堂上教会的运动技能要经过进行常规化的训练，特别是要组织面向全体学生的竞赛。《意见》都给出了明确的改革的路径和目标。”
通知要求，要将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。
同时，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在发布会上强调，将来体育课也必须布置作业，要把文化课的作业减下来，体育课作业加上去，这样才能够确保学生掌握运动的技能。
体育课一向是学生和家长们关注的热点之一，让我们来了解一下发布会详情。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，未来主要有三项改革：
第一项改革，将原有的体育传统项目校和体育特色校合并，成为“体育传统特色校”。在體育传统校和体育特色校里，过去有一点是共同的，就是学生要学会某一个运动项目，比如田径、篮球、足球、排球。而体育特色校这几年大家最熟悉的就是校园足球的足球特色校，足球特色校的一个最具有代表性的特点，就是学校里所有的学生在体育课上都要学会足球。把传统校和特色校合并以后，将来的体育传统特色校，不管是田径、体操、游泳、篮排足、乒乓球、羽毛球、武术，这个学校的每一个学生都要学会项目技能。
第二项改革，体育师资队伍建设。一是为优秀退役运动员进入校园当体育教师、体育教练打通通道。二是在学校里设立教练员岗位。下一步校园体育里学生要经常化进行体育锻炼，体育锻炼可能不仅仅是跑步、跑操，还要训练专项的运动项目，这就使勤练变成现实。
第三项改革，就是整合体育赛事和合力共建高校高水平运动队以及相关的激励和扶持政策。《意见》里明确提出由教育和体育部门共同进行对青少年赛事一体化设计、一体化推进。
王登峰说：“这三项改革实现了学校体育改革中学会健康知识、基本运动技能、专项运动技能的要求。第二个就是勤练，要组织经常性、常规性的体育训练，要布置体育作业，课堂上教会的运动技能要经过进行常规化的训练，特别是要组织面向全体学生的竞赛。《意见》都给出了明确的改革的路径和目标。”