【摘 要】
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“3+1+X”教学模式是一种基于课堂教学和网络教学相结合的模式。它能更好地促进学生的个性化和自主式学习,提高其英语学习动机和学习效果。在此运用定量与定性结合的方法,通
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“3+1+X”教学模式是一种基于课堂教学和网络教学相结合的模式。它能更好地促进学生的个性化和自主式学习,提高其英语学习动机和学习效果。在此运用定量与定性结合的方法,通过调查辽东学院非英语本科生在实施“3+1+X”大学英语教学模式一年半的时间里不同专业的学生的动机类型和强度的变化,说明大学生的英语学习动机并非是一成不变的。
“3 + 1 + X ” teaching mode is a combination of classroom teaching and online teaching mode. It can better promote students’ individual and autonomous learning, improve their English learning motivation and learning effectiveness. In this paper, the combination of quantitative and qualitative methods by investigating non-English undergraduates Liaodong College in the implementation of “3 + 1 + X ” college English teaching mode for a year and a half of different professional motivation changes in type and intensity , Indicating that students motivation to learn English is not static.
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