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随着新课程改革进程的不断深化，高中数学学习较以往发生了新的、较大的变化。目前，对于高中数学学习而言，一个重要的学习模式为研究性学习模式。高中数学研究性学习是学生数学学习的一个极为重要的组成部分，是基于基础性与拓展新课程学习，进一步对学生学习数学的兴趣加以激发，对学生灵活运用数学知识加以鼓励的一种有意义的主动性学习模式。本文主要对高中数学研究性学习模式进行了深入地探讨，旨在为高中数学学习提供一种创新性的模式。