三种方式进行史氏鲟种苗培育比较试验

来源 :福建水产 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaohaojed
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从北京引进史氏鲟鱼花5万尾,平均体长1.1cm,平均体重0.0185g,取其中1.2 万尾,分成三组,分别采用三种不同的方式进行为期60天的精心培育。其结果为:试验A组中种苗平均体长达到14.8cm,平均体重19.241g,成活率为37.3%;试验B组中种苗平均体长达到14.6cm,平均体重18.776g,成活率49.8%。试验C组中种苗平均体长达到14.5cm,平均体重16.221g,成活率为74.5%。结果分析表明:在试验C组中采用剁碎的水蚯蚓或卤虫等活饵进行开口培育至平均体长约为8cm时,再进行人工配合饲料转饵驯化的方法,是进行史氏鲟种苗培育的一条较佳技术路线。 From Beijing to introduce Sturgeon fish spent 50,000, the average body length 1.1cm, average body weight 0.0185g, of which 12,000 were divided into three groups were used in three different ways for a 60-day intensive cultivation. The results showed that the average body length of seedlings in group A reached 14.8cm and the average body weight was 19.241g, the survival rate was 37.3%. In group B, the average body length of seedlings reached 14.6cm with the average body weight of 18.776g and the survival rate of 49.8% . The average length of seedlings in experimental group C reached 14.5cm, the average body weight was 16.221g, and the survival rate was 74.5%. The results show that: In the experiment group C using minced earthworms or Artemia and other live bait for the opening culture to an average body length of about 8cm, then artificial feed conversion bait domestication method is carried out Sturgeon Seedling cultivation of a better technology route.
其他文献
数学教学离不开解题教学.在解题教学中经常产生这样的情况,教师讲解题目时会出现讲了但讲得不到位,学生理解不是很透彻;讲了但选择的不是学生固有的方法,学生很难掌握.究其原因,或是
高中数学课程经过了新一轮的改革后,很多章节的内容和难易度有了较大变化,但《函数》这一章节的地位经久不衰,而且增设了导数的知识后,问题解决方式更加地多样化,其中与恒成立有关
<正> 一、引言我国竹林资源丰富,居世界前列。但经营管理普遍粗放,经济效益不高,不少地区只顾砍竹、挖笋,甚至乱砍滥挖,使竹林日趋衰败,产量不断下降。为了改变这一局面,途径
不同的植物在其形态和解剖上,都适应着它们所在的环境。植物的生长发育,是与环境密切联系着的,它们的特性是在长期对环境条件的适应中形成的。适应是指生物适合环境条件而形成一定特性和性状的现象。如仙人掌类植
沈阳陨石山森林公园SO2污染现状与植物反应的研究刘荣坤胡艳李永政(辽宁大学生物系,沈阳110036)StudyofSO2PolutionConditionandPlantReactionintheForestParkofShenyangAeroli...更多还原
宁南山区小麦条锈病发生规律预测预报研究谢成君(宁夏西吉县农业技术推广中心,756200)StudyofForecastingofOccurrenceRegularityofPuciniaStriformisWestinMountainAreasofS...
从历年高考试题中可以发现,圆锥曲线是高考数学中一个重要的知识点.而关于圆锥曲线问题的解决却是一个令学生和教师都略感头疼的事情,因为这块内容知识点较多,而且它可以和其他知
在解决不等式的有关问题时,有些问题的解决用常规方法较困难,若通过观察将它们转化为与图形有关的问题,借助图形的性质,数形结合,可使问题得到较好的解决.
全球变化与可持续发展彭少麟(中国科学院华南植物研究所,广州510650)GlobalChangeandSustainableDevelopment.PengShaolin(SouthChinaInstituteofBotany,AcademiaSi...