【摘 要】
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随着新课程实施的不断深入,课程改革正在稳步推进。新课程理念下的课堂教学有声有色,取得了可喜的成绩,积累了许多宝贵的经验。但还远没有形成系统的理论体系和全面完整的教
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随着新课程实施的不断深入,课程改革正在稳步推进。新课程理念下的课堂教学有声有色,取得了可喜的成绩,积累了许多宝贵的经验。但还远没有形成系统的理论体系和全面完整的教学策略,无论是研究成果的数量、质量,还是教师结构和素质等,还只是处在新课程探索实验阶段。为此,我们仍需要继续深入进行课堂
With the continuous implementation of the new curriculum, curriculum reform is steadily advancing. The new curriculum concept of classroom teaching vivid, has made gratifying achievements, has accumulated many valuable experience. However, it is far from forming a systematic theoretical system and a complete and complete teaching strategy. Whether in terms of quantity or quality of research results, or the structure and quality of teachers, it is still only in the experimental phase of new curriculum exploration. To this end, we still need to continue in-depth classroom
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