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什么是小材料？小材料，指的就是日常生活中的小事——场面小，人物少，时间短（“一幕”或“一个时刻”），情节简单。
有的同学认为，作文的材料必须是惊天动地的大事，什么见义勇为啦、舍己救人啦、拾到巨款主动交还失主啦等等，只有这些材料才值得写。他们不够重视或根本看不起日常生活中那些琐碎的小事，认为这些“针头儿线脑儿”的小材料，既俗气，平淡无奇，又缺乏新意，不值得写。于是，就出现了这样的现象：作文课上，特别是考试、参加作文竞赛时，他们一遇到作文题目，就绞尽脑汁地去搜寻“大材料”，搜寻不到，就捕风捉影、夸大其词，作文内容真真假假、半真半假、真中掺假，甚至有些学生还挖空心思去进行编造，无中生有，或套背优秀作文选中的文章，将其“改头换面”。这样做，既害人，也害己。
作文时，的确是要重视选取那些典型的、最能表现中心的“大材料”，生活中那些琐碎的小事，也的确不是都能够作为写作材料而入文的。但是，有一点必须要澄清——绝对不是所有的小材料都不值得写。生活中有许许多多唾手可得的材料，它们虽然很小，但往往含有丰富的韵味，能够以小见大、发人深省，能够反映出很深刻的道理，有的还像晶莹的宝石，闪烁着光芒。比如，饭桌上，爸爸总要先吃上顿剩下的饭菜；妈妈舍不得给自己买新衣服，却舍得花大钱为“我”买课外读物，让“我”参加课外兴趣小组；原来爸爸反对“我”养花，把“我”栽在院中的花全给拔了，种上了玉米、豆角，以帮我们维持生活、填饱肚子，可今天爸爸却找来花种督促“我”在院中养些花草，美化环境；楼道里的垃圾筒堵了，人们捂着鼻子上下楼，好像谁都没有看见似的；楼道中放着火炉，火炉上炖着肉，把墙壁上“楼内禁止生火、摆放杂物”的通知都熏得变了模样……这些都是我们司空见惯的小事，也可以说都是“心中有而笔下无”的小材料。这些小材料果真俗气、没意思吗？真的不值得写吗？
大家再来读读下面这篇小文，体会一下小材料的魅力。
老师妈妈
这天中午，放了学，我回到宿舍里一看，咦，我的被褥呢？一个同学告诉我说：“刘老师把你的被褥抱走啦！”我一听，心想：糟了，老师一定发现我尿床了。
我来到刘老师的宿舍，只见刘老师戴着老花镜正在拆我的被子呢！我走过去，低声说：“刘老师，是……是我不好，我……”刘老师打断我的话，安慰我说：“没关系，你还小。”听了刘老师的话，我不害怕了。刘老师又把我拉到身边，小声说：“来，告诉老师，你在家尿床不尿床？”我不好意思地说：“在家时，半夜里妈妈总是叫我起床上厕所，要是妈妈不叫我，我就会尿床。”刘老师听了，说：“哦，那昨晚怪没人叫你起床。从今天开始，每天夜里我一定叫你起床上厕所。还有，晚饭时你少吃咸的食物，少喝水。”说完，她就让我午睡去了。
躺在床上，我清晰地听见刘老师洗被子时的“吭吭”声，我久久不能入睡……刘老师，您真像我的妈妈！
这篇习作不足400字，情节简单至极，只写了刘老师的四个动作（抱→拆→拉→洗）、说的四句话，但却淋漓尽致地表现出了刘老师对学生体察入微、关怀备至的高尚品德。难怪小作者躺在床上，久久不能入睡，真切地发出“刘老师，您真像我的妈妈”的心声。
生活中平凡、朴实而富有深意的小材料俯首皆是，随手可拾。这些小材料，我们熟悉，容易写好，写起来又节省时间，何乐而不为呢？因此，希望同学们作文时，要特别重视选取自己生活中的小材料来写，以“小”见“大”，下决心扭转“大材料写不来、写不好，小材料又不写”的被动局面。
[思考练习]
1.什么是“小材料”？作文时为什么要重视选取生活中的小材料来写？
2.以《一件小事》为题，写一篇习作，要求能够做到以“小”见“大”。
有的同学认为，作文的材料必须是惊天动地的大事，什么见义勇为啦、舍己救人啦、拾到巨款主动交还失主啦等等，只有这些材料才值得写。他们不够重视或根本看不起日常生活中那些琐碎的小事，认为这些“针头儿线脑儿”的小材料，既俗气，平淡无奇，又缺乏新意，不值得写。于是，就出现了这样的现象：作文课上，特别是考试、参加作文竞赛时，他们一遇到作文题目，就绞尽脑汁地去搜寻“大材料”，搜寻不到，就捕风捉影、夸大其词，作文内容真真假假、半真半假、真中掺假，甚至有些学生还挖空心思去进行编造，无中生有，或套背优秀作文选中的文章，将其“改头换面”。这样做，既害人，也害己。
作文时，的确是要重视选取那些典型的、最能表现中心的“大材料”，生活中那些琐碎的小事，也的确不是都能够作为写作材料而入文的。但是，有一点必须要澄清——绝对不是所有的小材料都不值得写。生活中有许许多多唾手可得的材料，它们虽然很小，但往往含有丰富的韵味，能够以小见大、发人深省，能够反映出很深刻的道理，有的还像晶莹的宝石，闪烁着光芒。比如，饭桌上，爸爸总要先吃上顿剩下的饭菜；妈妈舍不得给自己买新衣服，却舍得花大钱为“我”买课外读物，让“我”参加课外兴趣小组；原来爸爸反对“我”养花，把“我”栽在院中的花全给拔了，种上了玉米、豆角，以帮我们维持生活、填饱肚子，可今天爸爸却找来花种督促“我”在院中养些花草，美化环境；楼道里的垃圾筒堵了，人们捂着鼻子上下楼，好像谁都没有看见似的；楼道中放着火炉，火炉上炖着肉，把墙壁上“楼内禁止生火、摆放杂物”的通知都熏得变了模样……这些都是我们司空见惯的小事，也可以说都是“心中有而笔下无”的小材料。这些小材料果真俗气、没意思吗？真的不值得写吗？
大家再来读读下面这篇小文，体会一下小材料的魅力。
老师妈妈
这天中午，放了学，我回到宿舍里一看，咦，我的被褥呢？一个同学告诉我说：“刘老师把你的被褥抱走啦！”我一听，心想：糟了，老师一定发现我尿床了。
我来到刘老师的宿舍，只见刘老师戴着老花镜正在拆我的被子呢！我走过去，低声说：“刘老师，是……是我不好，我……”刘老师打断我的话，安慰我说：“没关系，你还小。”听了刘老师的话，我不害怕了。刘老师又把我拉到身边，小声说：“来，告诉老师，你在家尿床不尿床？”我不好意思地说：“在家时，半夜里妈妈总是叫我起床上厕所，要是妈妈不叫我，我就会尿床。”刘老师听了，说：“哦，那昨晚怪没人叫你起床。从今天开始，每天夜里我一定叫你起床上厕所。还有，晚饭时你少吃咸的食物，少喝水。”说完，她就让我午睡去了。
躺在床上，我清晰地听见刘老师洗被子时的“吭吭”声，我久久不能入睡……刘老师，您真像我的妈妈！
这篇习作不足400字，情节简单至极，只写了刘老师的四个动作（抱→拆→拉→洗）、说的四句话，但却淋漓尽致地表现出了刘老师对学生体察入微、关怀备至的高尚品德。难怪小作者躺在床上，久久不能入睡，真切地发出“刘老师，您真像我的妈妈”的心声。
生活中平凡、朴实而富有深意的小材料俯首皆是，随手可拾。这些小材料，我们熟悉，容易写好，写起来又节省时间，何乐而不为呢？因此，希望同学们作文时，要特别重视选取自己生活中的小材料来写，以“小”见“大”，下决心扭转“大材料写不来、写不好，小材料又不写”的被动局面。
[思考练习]
1.什么是“小材料”？作文时为什么要重视选取生活中的小材料来写？
2.以《一件小事》为题，写一篇习作，要求能够做到以“小”见“大”。