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在2005-2006年度医学营养学的教学中,尝试PBL与CBS相结合的教学模式。针对不同的教学对象,合理安排PBL与CBS相结合的教学模式在教学工作中的比重,采用临床典型实例、病案假设,将枯燥的理论学习与临床实践有机地结合起来,培养医学生良好的学习方法和独立解决问题的能力,提高了医学营养学的教学质量,并为今后的教学改革积累了经验。